Και στην τάξη της Εβελίνας (που είναι όμως Πέμπτη) ξεκίνησαν με προσωρινή δασκάλα μέχρι να έρθει η κανονική, ώσπου τελικά η κανονική δεν ήρθε ποτέ και η προσωρινή έγινε μόνιμη. Αλλά όλη αυτή η διαδικασία δημιουργεί αναστάτωση στα παιδιά. Τα παιδιά δε θα έπρεπε να απασχολούνται από τέτοια!

Τι να πω Σοφία… Πιστεύω ότι αν δεν αλλάξει πρώτα η εκπαίδευση, τίποτα δε θα αλλάξει ποτέ στη χώρα… Είναι η βάση! Και αντί να γίνονται αλλαγές προς το καλύτερο, γίνονται βήματα προς τα πίσω…

Όντας κομμάτι της εκπαίδευσης όλη μου σχεδόν τη ζωή (οι πρώτες μου αναμνήσεις περιλαμβάνουν τα σχολεία των γονιών μου, τις συνελεύσεις των δασκάλων όπου καθόμουν σε μια γωνιά με ένα βιβλίο γιατί δεν είχαν οι δικοί μου που να με αφήσουν) μπορώ να πω με μεγάλη βεβαιότητα, ότι ενώ και στο παρελθόν γίνονταν βήματα προς τα πίσω, γινόντουσαν όμως και αρκετά βήματα προς τα μπροστά. Τα τελευταία 3 χρόνια, με γεωμετρική πρόοδο τα βήματα είναι μόνο προς την κατεύθυνση που όλοι μας απευχόμαστε.
Είναι απλά τραγικό να είμαστε στα μέσα Οκτωβρίου και να υπάρχουν ακόμα σε εκκρεμότητα οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών και ένα σωρό ακόμα υπηρεσιακές μεταβολές. Να μην έχει ξεκαθαρίσει το τοπίο για τις μεταφορές των μαθητών. Να τρέχουν εκπαιδευτικοί σε 5-6 σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο και να θεωρούμε ότι παράγουν έτσι εκπαιδευτικό έργο με το να λειτουργούν σαν ιατρικοί αντιπρόσωποι…

Πολλοί εκπαιδευτικοί στην πραγματικότητα, πληρώνουν περισσότερα από αυτά που κερδίζουν για να δουλέψουν και είναι τραγικό να είναι τα έξοδα για να δουλέψεις περισσότερα από τα έσοδά τους και αυτό να το θεωρούμε αποδεκτό και φυσιολογικό. Και βέβαια, δεν μιλάμε για τίποτα υψηλούς μισθούς, ένα πολύ μεγάλο ποσοστό του εκπαιδευτικού κόσμου δεν φτάνει το χιλιάρικο αλλά είναι αρκετά παρακάτω. Και ενώ ο περισσότερος κόσμος που ψάχνει εργασία την αναζητά και θεωρεί φυσιολογικό να είναι σε μια εύλογη απόσταση από το σπίτι και την οικογένειά του, για τους εκπαιδευτικούς δεν ισχύει κάτι τέτοιο. Ακόμα και οι στρατιωτικοί που έχουν τις συνεχείς τους μετακινήσεις, υποστηρίζονται από ένα σωρό άλλες δομές που τους διευκολύνουν στην οικογενειακή τους ζωή και τους αφαιρούν πολλά από τα άγχη που αλλιώς θα συσσωρεύονταν.

Τέλος πάντων, είναι μεγάλη συζήτηση, αλλά νομίζω ότι όποιος δεν καταλαβαίνει ότι οι μεταβολές που γίνονται τώρα στην εκπαίδευση δεν έχουν στόχο την βελτίωση της σχολικής πράξης και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, γιατί ΔΕΝ ενδιαφέρει αυτό την κυβέρνηση, απλά κλείνει τα μάτια του στο προφανές.

Για μένα η εκπαίδευση είναι ο θεμελιώδης λίθος για τα πάντα. Και χωρίς να επενδύσεις σε αυτήν όπως και στην έρευνα, την τεχνολογία και την καινοτομία (τα οποία προφανώς και διευκολύνονται από την παροχή υψηλού εκπαιδευτικού έργου) είναι κατασττροφικό για μια χώρα και μάλιστα για μια που θέλει να βγει από την κρίση. Εκτός, φυσικά, αν θέλουμε να μετατραπούμε σε ευρωπαϊκό Μπαγκλαντες.

Καλημέρα!

Πιστεύω ότι αν αρχίσει και λειτουργεί σωστά η εκπαίδευση σε αυτή τη χώρα, όλα θα πάρουν το δρόμο τους. Όχι αύριο βέβαια, αλλά σε 10, σε 20 χρόνια από τώρα.
Και όλοι μπορούμε να κάνουμε κάτι για αυτό, ακόμα κι εμείς οι γονείς: https://www.aspaonline.gr/einai2030-ti-tha-ginotan-an/

Άσπα, δεν είναι θέμα νοοτροπίας, είναι στοχευμένη πολιτική. Η αύξηση του ωραρίου και οι συμπτήξεις τμημάτων, οι συγχωνεύσεις σχολείων και οι μετατάξεις (υποχρεωτικές και μη) έχουν στόχο την διαθεσιμότητα και την απόλυση προσωπικού επειδή πρέπει να βγουν σωστά τα νούμερα. Είναι λογιστικές μετακινήσεις και αλλαγές εργασιακών καταστάσεων.

Και δεν τους ενδιαφέρουν ούτε οι μαθητές, ούτε οι γονείς και βέβαια ούτε οι εκπαιδευτικοί (είναι γνωστό ότι φταίμε για όλα σύμφωνα με το Υπουργείο), τους ενδιαφέρει μόνο να βγάλουν τα νούμερα που θέλουν. Δημιουργούν με αυτούς τους τρόπους δεξαμενή προς απολύσεις. Αν δεν διαμαρτυρόμαστε όλοι συνεχώς, θα καταλήξουμε να έχουμε στα σχολεία υποαπασχολούμενους εκπαιδευτικούς χωρίς εργασιακά δικαιώματα με κατακερματισμένα ωράρια γιατί βέβαια, εγώ του στοιχίζω 1100 το μήνα ενώ αντίστοιχα ενας νεοδιόριστος σχεδόν τα μισά. Ποιόν νομίζεις ότι θα προσπαθήσει να αδειάσει με τον έναν ή με τον άλλον τρόπο;

Η Άννα έχει δίκιο. Αυτό με τις νηπιαγωγούς αποτελεί σκάνδαλο αλλά νομίζω είναι ενδεικτικό αυτών που αναμένονται για την εκπαίδευση στο μέλλον που δεν είναι και τόσο μακρινό.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/110153_nipiagogeio-ston-oaed-oi-ekpaideytikoi-stin-anergia

Το παιδί σου έκανε ένα εύλογο και εύστοχο ερώτημα – και μπράβο της. Το θέμα είναι τι κάνουμε και ως κοινωνία όμως, έτσι; Για να της απαντήσουμε, εννοώ.

Αν δεν διαμαρτυρόμαστε για όλα αυτά τα κακώς κείμενα, το μέλλον των παιδιών μας επηρεάζεται από αριθμούς σε λίστες του εκάστοτε Υπουργού. Και πριν την κρίση τα πράγματα δεν πήγαιναν ρολόι, αλλά δεν γινόταν και αυτό το κακό. Τους εκπαιδευτικούς το Υπουργείο τους έχει του πεταματού, οπότε δεν πρόκειται να υπολογίσει διαμαρτυρίες από εκεί. Απλά θα τους θέσει σε διαθεσιμότητα, επειδή τόλμησαν και μίλησαν!! Με τους γονείς ενωμένους εναντίον του, όμως, τα πράγματα ίσως να ήταν διαφορετικά.
Κάθε χρόνο, οι αιτήσεις για μεταθέσεις, αποσπάσεις, τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών ξεκινούν από 6 ή 7 μήνες πριν λήξει το σχολικό έτος και αφορούν στο επόμενο. Οι αιτήσεις για μεταθέσεις, για παράδειγμα, γίνονται πάντοτε κάθε Νοέμβριο. Από κει και πέρα, το Υπουργείο κωλυσιεργεί ασύστολα. Και έτσι, τα παιδιά καταλήγουν χωρίς δασκάλους το Σεπτέμβριο, χωρίς βιβλία ή θέρμανση και… και…

Αν ήμουν γονιός, θα κατασκήνωνα απέξω από το Υπουργείο.
Σήμερα, όχι αύριο.

Με όποιον μιλάω φέτος, έχει παράπονα.
Εμένα πάντως με προβληματίζει ότι το ίδιο μοτίβο υπάρχει εδώ και χρόνια, όχι μόνο φέτος λόγω της κρίσης. “Ωχ αδελφέ, έχουμε χρόνο…” και ποτέ δεν αλλάζει τίποτα…

Κι εγώ το κάνω θέμα για τον ίδιο ακριβώς λόγο. Πρέπει να μάθουν να ξεχωρίζουν το σωστό από το λάθος, δε θέλω να θεωρούν τα κακώς κείμενα φυσιολογικά…

Άννα πολύ καλά κάνεις και τα γράφεις. Την περιπέτεια που τραβάτε μέχρι τη τελευταία στιγμή, ειλικρινά δεν την καταλαβαίνω. Γιατί δεν γίνονται όλα έγκαιρα;

Ακριβώς! Πάντα έτσι ήταν. Δεν είναι θέμα κρίσης, είναι θέμα “ωχ αδελφέ, σιγά…”
Και αυτό είναι που με ενοχλεί κυρίως. Η λάθος νοοτροπία…